Geschichte der Berufserziehung und ihrer Theorie
von Zabeck, Jürgen
Preis: EUR 47,00
ISBN Nr.: 978-3-933436-93-1
Erscheinungsdatum: Juli 2009
Seiten: 798

Zum ersten Mal erscheint ein historisches Werk, das – vor der christlichen Zeitrechnung ansetzend und bis an die Schwelle zur Gegenwart führend – die von Reflexion begleitete Eingliederung der Jugend in den sozialen Leistungs- und Versorgungsprozess umfassend darstellt. Die Zuwendung zur Geschichte steht unter dem Prinzip der Gegenwartsbe- deutsamkeit. In Abgrenzung gegenüber der Idee antiquarischer Geschichtsschreibung verbindet sich hier das Bemühen um Detailgenauigkeit mit dem Vorhaben, Relationen zwischen einst und jetzt systematisch zu ergründen und zu beurteilen. Die von Betrieben und Schulen getragene berufliche Ertüchtigung der Jugend war zu allen Zeiten sowohl in ökonomisch-technische als auch in weltanschauliche, soziale und politische Rahmen- bedingungen eingebettet. Diesem Sachverhalt Rechnung tragend, werden die Berufserziehung und ihre Theorie nicht als abgegrenzte "Gegenstände" aus ihrem gesellschaftlichen und geistesgeschichtlichen Kontext herausgehoben. Im Zentrum der Darstellung stehen Entwicklung und ideengeschichtlicher Hintergrund der Berufserziehung in Deutschland wobei internationale und interdisziplinäre Bezüge Berücksichtung finden. Dies geschieht unter einem dezidiert erziehungs- wissenschaftlichen Aspekt.: Die berufserzieherisch bedeutsamen Epochen werden unter die Frage gerückt, ob es den in ihnen Heranwachsenden grundsätzlich möglich war, die Idee ihrer Persönlichkeit zu fassen und ihre Individualität zu entfalten.

Aufgeräumt. Ausgewählte Aufsätze von Christoph Metzger - anlässlich seiner Emeritierung zusammengestellt und ausgewählt von Dieter Euler
von Metzger, ChristophPreis: EUR 29,90
ISBN Nr.: 978-3-940625-09-0
Erscheinungsdatum: Mai 2009
Seiten: 338

"Dieses Buch verfolgt die Spuren des wissenschaftlichen Schaffens von Christoph Metzger und verbindet insgesamt 25 Texte, die zu unterschiedlichen Zeiten aus seiner Feder entstanden sind. Sie ordnen sich in fünf Kernfelder, in denen Christoph Metzger immer wieder neue Gedanken entwickelt und zur Diskussion gestellt hat. Insgesamt entsteht darüber eine Dichte, die das wissenschaftliche Werk von Christoph Metzger in einer bislang nicht verfügbaren Systematik ("Aufgeräumtheit") dokumentiert.
Die Beiträge zeigen, dass Christoph Metzger der verbreiteten Neigung widersteht, die Haltung eines Bildungsbuchhalters einzunehmen und pädagogische Entwicklungen in einer Eiswüste von Zahlen zu verpacken. Christoph Metzger will nicht nur wissen, wieviele Sekunden nach einem Blitz es donnert, sondern ihn interessiert insbesondere, wie man die Erkenntnisse so nutzen kann, dass ein Blitzeinschlag verhindert werden kann. Intellektuelle Dribbelkünste mögen ihn eine Zeitlang beeindrucken, doch irgend­wann stellt er die Frage nach den Konsequenzen einer neuen Idee. Er schwingt sich nicht zu einem Geschäftsführer des Zeitgeistes auf, sondern gibt Anlass zum Nach- und Weiterdenken.
Wenn wissenschaftliche Beiträge Jahrzehnte nach ihrer Veröffentlichung aufgrund ihrer Gegenwartsrelevanz noch lesenswert sind, so kann dies als Indikator dafür verwendet werden, dass ihr Autor sie gut fundiert und hinreichend originell und generell verfasst hat. Insofern führt das Aufräumen nicht zu einer Sammlung von Exponaten für ein pädagogisches Museum, sondern zu einer lehrreichen Fülle von Anregungen für die Diskussion vieler wirtschaftspädagogischer Gegenwartsfragen." (Klappentext, Autor: Dieter Euler)

Paderborner Forschungs- und Entwicklungswerkstatt. Aktuelle Fragestellungen aus wirtschaftspädagogischen Promotionsprojekten.
Band II
von Kremer, H.-Hugo; Sloane, Peter F. E. (Hrsg.)Preis: EUR 20,00
ISBN Nr.: 978-3-940625-04-5
Erscheinungsdatum: Juni 2009
Seiten: 146

Die Forschungs- und Entwicklungswerkstatt stellt ein Forum der Paderborner Wirtschaftspädagogik dar, in der sich Berufs- und Wirtschaftspädagogen mit aktuellen Fragen der beruflichen Bildung auseinandersetzen.
Der Name Forschungs- und Entwicklungswerkstatt ist Programm, da im Vordergrund nicht die passive Rezeption von fachlichen Vorträgen steht, sondern vielmehr der aktive Austausch und die Entwicklung von Ideen zu aktuellen Forschungsfeldern.
Im vorliegenden Band II werden exemplarische Fragestellungen aus den Promotionsprojekten der Doktorandinnen und Doktoranden am Department für Wirtschaftspädagogik bearbeitet und diskutiert.
Während im ersten Band mit dem Titel "Forschungsfragen und -konzepte der beruflichen Bildung aus relevanten Forschungsprojekten und wirtschaftspädagogischen Standorten eine Perspektivenerweiterung erfolgte, werden in Band II hierauf rekurrierend Ausschnitte aus Paderborner Forschungsarbeiten aufgezeigt.

Text und Bild (alle 3): www.EUSL.DE