Ausgabe 35 (Dez. 2018) - bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Teil 1: Reflexion und Theorie

Alexander Lenger (Universität Siegen)

Ökonomisierungsprozesse und die Soziologie ökonomischen Denkens als Grundlagen der (sozio-)ökonomischen Bildung

bwp@-Format:

Diskussionsbeiträge

Georg Tafner (Pädagogische Hochschule Steiermark)

Reflexive Wirtschaftspädagogik und sozioökonomische Didaktik. Basale Grundlagen und ein Unterrichtsdesign in Diskussion

bwp@-Format:

Berichte & Reflexionen

Teil 2: Politik und Gestaltung

Ilka Hoffmann (Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft) & Ansgar Klinger (Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft)

Unterfinanzierung – Ökonomisierung – Ökonomische Bildung

bwp@-Format:

Diskussionsbeiträge

Nicole Ackermann (Universität Zürich), Thomas Ruoss (Katholieke Universiteit Leuven) & Carmen Flury (Universität Zürich)

Warum fördern sie ökonomische Bildung? Aktivitäten, Argumente und Handlungslegitimationen von Akteuren am Beispiel der Schweiz

bwp@-Format:

Berichte & Reflexionen

Carolin Wicke (Helmut-Schmidt-Universität Hamburg), Karina Kiepe (Helmut-Schmidt-Universität Hamburg) & Tobias Schlömer (Helmut-Schmidt-Universität Hamburg)

Geschäftsmodelle und Wertschöpfungsprozesse für nachhaltiges Wirtschaften – Lerngegenstände einer wirtschaftsberuflichen Bildung im Spannungsfeld von Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsdidaktik

bwp@-Format:

Berichte & Reflexionen

Online seit: 24.03.2019

Teil 3: Institution und Organisation

Dietmar Heisler (Universität Paderborn) & Susanne Schemmer (Universität Paderborn)

Transformation der beruflichen Integrationsförderung: Zur Ökonomisierung eines berufs- und sozialpädagogischen Handlungsfeldes

bwp@-Format:

Forschungsbeiträge

Miriam Voigt (Universität Koblenz-Landau) & Inka Engel (Universität Koblenz-Landau)

Wie viel und welche unternehmerischen Kompetenzen brauchen Lehrkräfte und Schulleitungen?

bwp@-Format:

Berichte & Reflexionen

Klaas Macha (Universität Stuttgart)

Lernziel Ökonomisierung? - Eine computerlinguistische Analyse der Lehrpläne zur ökonomischen Bildung an allgemeinbildenden Schulen aller Bundesländer in Deutschland

bwp@-Format:

Forschungsbeiträge

Online seit: 24.03.2019

Teil 4: Ökonomische Lerngegenstände und sozialisatorische Wirkungen ökonomischer Bildungsgänge

Harald Hantke (Universität Lüneburg)

„Resonanzräume des Subpolitischen“ als wirtschaftsdidaktische Antwort auf ökonomisierte (wirtschafts-)betriebliche Lebenssituationen – eine Forschungsheuristik vor dem Hintergrund der Nachhaltigkeitsidee

bwp@-Format:

Diskussionsbeiträge

Tim Thrun (Universität Hamburg), Marc Casper (Universität Hamburg) & Nele Bauer (Universität Hamburg)

Ökonomisches Handeln oder Kaufmännisches Handeln? Eine Inhaltsanalyse studentischer Essays über Kriterien des ‚Wirtschaftens’

bwp@-Format:

Forschungsbeiträge

Matthew Hale Benton (Chulalongkorn University Bangkok), Marc Casper (Universität Hamburg), Stefanie Karner (Universität Graz ) & Georg Tafner (Pädagogische Hochschule Steiermark)

Materialism, Subjective Happiness and Epistemic Beliefs of Students of Economics in Hamburg, Graz and Bangkok: A Cross Cultural Study and Discussion Regarding Economics Education

bwp@-Format:

Forschungsbeiträge

Marc Casper (Universität Hamburg)

Geschichten über Wirtschaft: Studentische Erzähltexte als Zugang zu Kategorien Ökonomischer Bildung

bwp@-Format:

Diskussionsbeiträge

Online seit: 24.03.2019

Teil 5: Eingeladene Beiträge

Reinhold Hedtke (Universität Frankfurt)

Ökonomisierung: Programm oder Problem?

Online seit: 07.06.2019

Günter Kutscha (Universität Duisburg/ Essen)

Berufliche Bildung und berufliche Handlungskompetenz im Abseits politisch-ökonomischer Reflexion. Eine Polemik in konstruktiver Absicht und Wolfgang Lempert zum Gedenken

Kommentare

Online seit: 01.05.2019

Klaus Beck (Universität Mainz)

Irrungen und Wirrungen im „Abseits politisch-ökonomischer Reflexion“. Eine nicht ganz unpolemische und zugleich de(kon)struktive Entgegnung auf Günter Kutschas „Polemik in konstruktiver Absicht“

Online seit: 06.12.2019

Martin Kipp (Universität Hamburg)

Zuruf von der Seitenlinie – zur Kontroverse zwischen Günter Kutscha und Klaus Beck in bwp@“

Kommentare

Online seit: 20.01.2020

Günter Kutscha (Universität Duisburg-Essen)

Klaus Becks „Irrungen und Wirrungen“ – Eine notwendige Klärung und ein Plädoyer für „Kritischen Pragmatismus“

Online seit: 16.02.2020

Georg Tafner (Bundeszentrum für Professionalisierung in der Bildungsforschung/ Pädagogische Hochschule Steiermark)

Eigennutzmaximierung als Richtschnur moralischen Handelns? Antithesen zu Homanns ökonomischer Wirtschaftsethik