Beitrag von MATTHIAS BECKER & GEORG SPÖTTL (Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik - biat, Universität Flensburg) Entwicklungsfelder berufsbildender Schulen auf dem Weg hin zur regionalen (Berufs)bildungszentren

Schleswig-Holstein beteiligt sich derzeit nicht nur am BLK-Modellversuch "Umstrukturierung beruflicher Schulen" (Programm innovelle), sondern hat die Entwicklung beruflicher Schulen hin zu " Regionalen Bildungszentren" (RBZ) politisch in die Wege geleitet. Um einen beispielhaften Beitrag zur Profilbildung der eingeleiteten Entwicklungen beizusteuern, werden im Artikel Ergebnisse einer empirischen Untersuchung (durchgeführt an den RBZ-Pilotschulen im Frühjahr 2003) vorgestellt, die einen wesentlichen Input zur Konkretisierung der Diskussion um die realen Entwicklungsperspektiven beruflicher Schulen hin zu RBZ/Kompetenzzentren geben.
Es ist beabsichtigt, 10 empirisch ermittelte "Entwicklungsfelder" einschließlich deren Implikationen vorzustellen, zu erläutern und zu bewerten. Diese wiederum geben Aufschluss über Herausforderungen für die Schulen, wenn tatsächlich der beabsichtigte Perspektivwechsel greifen soll.