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Teil 1: Historisch-systematische Beiträge

Eike Zimpelmann (Karlsruher Institut für Technologie)

Entwicklungslinien des beruflichen Bildungswesens und der Ausbildung von Gewerbelehrern – eine historische Analyse

Jörg-Peter Pahl (Technische Universität Dresden)

Didaktisierung der Berufsfelder – Eine Aufgabe auch für Berufswissenschaft und Berufsbildungswissenschaft

Teil 2: Didaktik der gewerblich-technischen Fachrichtungen zwischen Berufs(feld)-wissenschaften und Disziplinorientierung

Matthias Becker (Universität Hannover), Georg Spöttl (Universität Bremen und Steinbeis Transferzentrum) & Lars Windelband (Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd)

Berufliche Fachdidaktiken/Berufsdidaktik im Spannungsfeld der Berufspädagogik und der gewerblich-technischen Fachrichtungen

Frauke Düwel (TU Dresden), Sigrun Eichhorn (Technische Universität Dresden) & Manuela Niethammer (TU Dresden)

Entwicklung berufsdidaktischer Kompetenzen: Konzeptioneller Ansatz zur Vernetzung von Disziplinwissen und berufsdidaktischem Wissen

Teil 3: Kritischer Disziplinbezug als Perspektive einer reflexiven Wirtschaftspädagogik

Nicole Naeve-Stoß (Universität zu Köln), Tobias Jenert (Universität Paderbron) & Taiga Brahm (Universität Tübingen)

Fachbezogene Reflexion in der beruflichen Lehrer*innenbildung

Teil 4: Disziplinäre Pluralität nach Maßgabe des Berufsfeldbezugs in den personenbezogenen Dienstleistungsberufen

Alexandra Brutzer (Universität Kassel) & Julia Kastrup (FH Münster)

Wechselwirkungen der Fachdidaktik, Fachwissenschaft und Berufspädagogik in der beruflichen Fachrichtung Ernährung und Hauswirtschaft