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Teil 1: Kontexte der Berufsbildung und soziale Ungleichheit

Eva-Maria Klinkisch (Katholische Hochschule Freiburg)

Soziale Ungleichheit und institutionelle Diskriminierung im postkolonialen Raum. Überlegungen für die berufliche Bildung und (berufs-)pädagogische Professionsverständnisse.

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Diskussionsbeiträge

Marco Hjelm-Madsen (Universität Flensburg) & Claudia Kalisch (Universität Rostock)

Regionale Disparitäten in der Berufsbildungsforschung: Deutungsmuster und Bewertungsansätze zwischen Vielfalt und Ungerechtigkeit

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Forschungsbeiträge

Teil 2: Zugänge und Übergänge in der Berufsbildung und soziale Ungleichheit

Mareike Beer (Universität Osnabrück)

Berufsausbildungen für Jugendliche mit Lernbeeinträchtigungen nach § 66 BBiG/§ 42r HwO – Status quo und Entwicklungen

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Berichte & Reflexionen

Tanja Preböck (Universität Bamberg) & Silvia Annen (Universität Bamberg)

Wer sind die Doppelqualifizierer – Analyse der Aufnahme eines Studiums von Abiturient:innen nach der Ausbildung mit Daten des nationalen Bildungspanels

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Forschungsbeiträge

Theo Döppers (Universität Gießen)

Berufsausbildung vor dem Studium – Chance oder Nachteil für Studierende des beruflichen Lehramts?

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Forschungsbeiträge

Christian Stoll (TU Berlin)

Habituelle Passung im Studium. Herausforderungen und Problemlagen im beruflichen Lehramtsstudium

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Berichte & Reflexionen

Teil 3: Ungerechte Prozesse und Mechanismen in der Berufsbildung und im Lehramtsstudium

Kirsten Rusert (Universität Vechta), Mehmet Kart (IU Internationale Hochschule) & Margit Stein (Universität Vechta)

„Wenn ich [mir] Mühe gebe und etwas mache, dann erreiche ich mein Ziel!“ - Perspektiven auf die Ausbildung durch Zugewanderte und Ausbildungsbetriebe

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Forschungsbeiträge

Timm Kroeger (Universität Bremen), Frank Meng (Universität Bremen), Ruth Müntinga (Universität Bremen) & Jakob Stephan (Universität Bremen)

‚Microaggressions’ als Herausforderung für geschlechteruntypische Auszubildende: Anwendungsmöglichkeiten des Erklärungsansatzes im Kontext von Bildungs(un)gerechtigkeit in Ausbildungsverläufen

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Forschungsbeiträge

Alisha M.B. Heinemann (Universität Bremen) & Myrthe Reinsberg (Universität Bremen)

Machtkritische Reflexionen und differenzsensible Professionalisierung im Lehramtsstudium der gewerblich-technischen Bildung

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Forschungsbeiträge

Janine Michele (Medizinische Hochschule Hannover), Julia Gillen (Universität Hannover) & Ariane Steuber (Universität Hannover)

Berufliche Bildung und chronische Erkrankung – Erhöhung der Chancengerechtigkeit durch die Förderung von individueller und organisationaler Gesundheitskompetenz