Rezensionen 2020

SCHMEES, Johannes Karl: Lehrer*innenbildung und Bologna-Prozess. Politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich.

Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2020.
ISBN ISBN 978-3-7815-2392-0; 202 S.; 39,90

Rezension von Marcus Eckelt

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SCHWABL, Franziska: Inszenierungen im digitalen Bild. Eine Rekonstruktion der Selfie-Praktiken Jugendlicher mittels der dokumentarischen Bildinterpretation..

Detmold: Eusl 2020.
ISBN 978-3-948719-00-5; 303 S.; 44,-

Rezension von Jennifer Seifert

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WETTSTEIN, Emil: Berufsbildung. Entwicklung des Schweizer Systems.

Bern: hep verlag 2020.
ISBN 978-3-0355-1675-3; 224 S.; 24,70

Rezension von Friedel Schier

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SCHLEMMER, Elisabeth/BINDER, Martin (Hrsg): MINT oder CARE? Gendersensible Berufsorientierung in Zeiten digitalen und demografischen Wandels.

Weinheim: Beltz Juventa 2019.
ISBN 978-3-7799-3940-5; 252 S.; 29,95

Rezension von Melanie Sittig

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HEDTKE, Reinhold: Das Sozioökonomische Curriculum.

Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag 2018.
ISBN 978-3-7344-0730-7; 464 S.; 52,-

Rezension von Günter Kutscha

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Kommentar zu dieser Rezension von Dietrich PUKAS vom 18.05.2020:

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SPÖTTL, Georg/WINDELBAND, Lars (Hrsg.): Industrie 4.0. Risiken und Chancen für die Berufsbildung.

Bielefeld: wbv 2019.
ISBN 9978-3-4639-6069-9; 333 S.; 47,90

Rezension von Reiner Schlausch

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MECKEL, Miriam: Mein Kopf gehört mir. Eine Reise durch die schöne neue Welt des Brainhacking.

Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung 2018.
ISBN 978-3-7425-0313-8; 288 S.; 4,50

Rezension von Dietrich Pukas

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