Didaktik beruflicher Bildung

Gerald A. Straka (Universität Bremen)

Berufliche Bildung auf handlungs- und lerntheoretischer Grundlage

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Online seit: 31.12.1969

Carmela Aprea (Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung, Lugano)

Lehr-Lernforschung als Grundlage der Didaktik beruflicher Bildung

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Online seit: 31.12.1969

Karl Wilbers (Universität Erlangen-Nürnberg)

Integrationspotentiale und -notwendigkeiten struktur- und prozessorientierter Modellierungen in der Wirtschaftsdidaktik. Eine Erörterung am Beispiel des Nürnberger Didaktikmodells des Lehrwerks „Wirtschaftsunterricht gestalten“

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Online seit: 31.12.1969

Dietrich Pukas (Bad Nenndorf)

Begriffliche Verortung und Strukturkonzept einer Fachrichtung und Lernort übergreifenden Didaktik beruflicher Bildung

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Online seit: 31.12.1969

Matthias Becker (BIAT, Universität Flensburg)

Arbeitsprozessorientierte Didaktik

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Online seit: 31.12.1969

Tade Tramm (Universität Hamburg) & Frank Krille (Universität Hamburg)

Planung des Lernfeldunterrichtes im Spannungsfeld von Geschäftsprozessorientierung und lernfeldübergreifender Kompetenzentwicklung – Das Hamburger Konzept kooperativer curricularer Entwicklungsarbeit [1]

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Online seit: 10.12.2013

Julia Gillen (Universität Hannover)

Kompetenzorientierung als didaktische Leitkategorie in der beruflichen Bildung – Ansatzpunkte für eine Systematik zur Verknüpfung curricularer und methodischer Aspekte

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Online seit: 16.10.2013

Werner Kuhlmeier (Universität Hamburg) & Thomas Vollmer (Universität Hamburg)

Didaktik gewerblich-technischer Berufsbildung im Kontext der UN-Dekade „Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“

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Online seit: 17.10.2013

Wiebke Petersen (KIT Karlsruher Institut für Technologie)

Eine Didaktik beruflicher Bildung für den Übergangsbereich

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Online seit: 31.12.1969

Nicole Kimmelmann (Universität Erlangen-Nürnberg)

Sprachsensible Didaktik als diversitäts-gerechte Weiterentwicklung einer Didaktik beruflicher Bildung

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Online seit: 31.12.1969

Mathias Götzl (Universität Jena), Robert W. Jahn (Universität Jena) & Georg Held (Universität Jena)

Bleibt alles anders!? Sozialformen, Unterrichtsphasen und echte Lernzeit im kaufmännischen Unterricht

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Online seit: 31.12.1969

Volker Rexing (RWTH Aachen)

Didaktische Analyse und Reduktion – Interpretation im Kontext leitender Paradigmen für die didaktisch-methodische Gestaltung beruflicher Lehr-Lernprozesse

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Online seit: 31.12.1969

Torsten Grantz (Universität Bremen), Sven Schulte (Universität Bremen) & Georg Spöttl (Universität Bremen)

Impulse für eine arbeitsprozessorientierte Didaktik – Eine Reflexion des didaktischen Gehaltes von Kernarbeitsprozessen an den Grundfragen Klafkis

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Online seit: 31.12.1969

Karin Wirth (Universität Hamburg)

Konnektive Didaktik zur Verknüpfung schulischen und betrieblichen Lernens – Kognitionspsychologische Grundlagen und didaktische Konsequenzen

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Online seit: 11.12.2013

Hansruedi Kaiser (Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung, Zollikofen)

Ansätze für eine berufsbildungsspezifische Didaktik des Fachrechnens

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Online seit: 31.12.1969

Detlef Buschfeld (Universität zu Köln), Bernadette Dilger (Universität zu Köln), Benno Göckede (Universität zu Köln) & Sophia Hille (Universität zu Köln)

Differenzen im Gemeinsamen – System-koordinierte Lehrplanentwicklung für das Berufskolleg in NRW

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Online seit: 31.12.1969

Alexandra Eder (Universität Hannover) & Maren Kreutz (Universität Hannover)

Didaktische Anforderungen an die Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften im berufsbildenden Bereich – Entwicklungsperspektiven für Hochschulen am Beispiel Niedersachsens

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Online seit: 31.12.1969

Katharina Feistel (Universität Halle-Wittenberg)

Zum Stellenwert didaktischer Kompetenzen und didaktischer Weiterbildungen für betriebliche Weiterbildner

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Online seit: 31.12.1969

Christiane Kuhn (Universität Mainz) & Sebastian Brückner (Universität Mainz)

Analyse des fachdidaktischen Wissens von (angehenden) Lehrkräften in der kaufmännisch-verwaltenden Bildung mit der Methode des lauten Denkens

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Online seit: 31.12.1969

Volkmar Herkner (Universität Flensburg) & Matthias Schönbeck (Hochschule Koblenz)

Didaktisch-methodische Aspekte klassenübergreifenden Unterrichts an berufsbildenden Schulen

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Online seit: 31.12.1969

Michel Knigge (Humboldt-Universität zu Berlin), Joana da Silveira Duarte (Universität Hamburg), Vibeke Nordstrand (Universität Hamburg), Jens Siemon (Universität Hamburg) & Claudia Stolp (Universität Hamburg)

Videostudien als Mittel fachdidaktischer Erkenntnisgewinnung

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Online seit: 17.10.2013

Dietmar Frommberger (Universität Magdeburg)

Lernergebnisorientierung und Lernergebniseinheiten in der beruflichen Bildung. Eine theoretische und komparative Einordnung aktueller curricularer Gestaltungsansätze

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Dietmar Tredop (Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Hamburg)

Kompetenzraster und Kompetenzmatrix: Überlegungen zur Realisierung eines individualisierten und lernfeldorientierten Unterrichts

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Taiga Brahm (Universität St. Gallen) & Dieter Euler (Universität St. Gallen)

Resilienzförderung als Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung im Übergang in Ausbildung und Beruf

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Online seit: 31.12.1969

Birgit Eckardt-Hinz (Universität Erfurt), Henriette Hanisch (Universität Erfurt), Dietmar Heisler (Universität Erfurt) & Gerd Mannhaupt (Universität Erfurt)

Funktionaler Analphabetismus als Herausforderung für eine Fachdidaktik Deutsch in der Berufsbildenden Schule. Zur Gestaltung von Fachbüchern für individualisierte, adressatenbezogene Lehr-Lernprozesse

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Online seit: 31.12.1969

Renate von der Heyden (Fachhochschule Bielefeld)

Berufliche Schlüsselprobleme als Grundlage einer kompetenzorientierten Fachdidaktik Ergotherapie

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Online seit: 31.12.1969

Dirk Wohlrabe (Technische Universität Dresden) & Martin Hartmann (Technische Universität Dresden)

Didaktische Zugänge als Beachtung der Spezifitäten in Berufen erneuerbarer Energien und der Metallindustrie

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Online seit: 17.10.2013

Eileen Lübcke (Universität Bremen) & Joanna Burchert (Universität Bremen)

Berufliches Lernen unter den Bedingungen Digitaler Medien – Videos von Auszubildenden als User Generated Context

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Online seit: 17.10.2013