abstract

Klaus Struve:

Berufs- und Lebensperspektiven Behinderter.

Methodologische Grundsätze integrationspädagogischer Tätigkeit
Im ersten Abschnitt meines Beitrags werfe ich eine Reihe von Fragen auf und gehe mit Blick auf meinen Arbeitsgegenstand verschiedenen Interessen, Motiven und Handlungsmöglichkeiten im Überschneidungsbereich der Arbeitsfelder von Behindertenpädagogen und Berufspädagogen nach.

In einem zweiten Teil entwickle ich dann die im Titel benannten Grundsätze und deren innere Zusammenhänge mit Hilfe der folgenden Kategorien: Gesetzmäßigkeit, Gewordenheit, Zukunft und Ganzheitlichkeit, Entwicklung, Widersprüchlichkeit.