The Competence Clash – Dilemmata bei der Übertragung des 'Konzepts der nationalen Bildungsstandards' auf die berufliche Bildung

 

 

Beitrag von Peter F.E. Sloane, Bernadette Dilger (Universität Paderborn)

Abstract

Mit dem Vorliegen der Expertise ‚Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards' wurde von einer Expertengruppe unter der Koordination von Eckhard Klieme eine Anleitung für die Entwicklung von Bildungsstandards für den allgemein bildenden Bereich erarbeitet (vgl. Klieme et al. 2003). Im nachfolgenden Text werden die Dilemmata aufgezeigt, die durch die Übertragung dieser Arbeitsanleitung auf den Bereich der beruflichen Bildung entstehen (können). Der Begriff des Dilemmas bringt dabei zum Ausdruck, dass sich widersprechende Optionen und Handlungsanweisungen entstehen, die für sich betrachtet durchaus interessante Aspekte bieten, sich aber gegenseitig vielfach ausschließen resp. konterkarieren.

In einem ersten Untersuchungsteil werden zwei Dilemmata betrachtet, die sich aus der Veränderung der Ordnungspolitik ergeben. Der Wechsel von einer Input- zu einer Outcome-Steuerung klammert Überlegungen zum Lernen und zur normativen Legitimation teilweise aus der Lehrplanentwicklung aus.