Wir freuen uns, die erste bwp@ Spezialausgabe des Jahres 2026 vorstellen zu können, die gestern online gegangen ist. Jens Klusmeyer, Marian Thiel de Gafenco, Melanie Keßeler & Sina Schadow-Gievers von der Universität Kassel sind die Herausgeber:innen von Spezial 23. mit dem Titel „Digital gestütztes Fortbilden und Unterrichten in der ökonomischen und wirtschaftsberuflichen Bildung – Abschlussband des Verbundprojekts WÖRLD“.
Im Editorial erklären sie das Akronym WÖRLD (es steht für „Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital“) und das Verbundprojekt, welches 14 Teilprojekte aus sieben Bundesländern vereint. Und weiter: „Die Arbeit im Verbundprojekt WÖRLD ist (…) durch zwei Schwerpunkte in Forschung, Entwicklung und Praxis gekennzeichnet: erstens durch die Arbeit und Ergebnisse der einzelnen Teilprojekte und zweitens durch den Aufbau eines als WÖRLD-House betitelten Transfer-House-Konzepts. In der bwp@ Spezialausgabe 23 wird jeweils ein Beitrag aus dem WÖRLD-House und aus den Teilprojekten aufgenommen.“
https://www.bwpat.de/spezial23/editorial_spezial23.pdf
Die folgenden 15 Beiträge finden Sie auf www.bwpat.de:
@ Jens Klusmeyer, Marian Thiel de Gafenco & Melanie Keßeler (Universität Kassel): Zur Architektur des WÖRLD-Transfer-Houses im Dienst interdisziplinärer Kooperation und digitaler Bildungsinnovationen
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/klusmeyer-etal
@ Franziska Birke, Christoph Hertrich, Annette Kern & Bernd Remmele (PH Freiburg): Design, Durchführung und Evaluation einer Lehrkräftefortbildung zur Förderung des systemischen Denkens bei Schüler:innen durch den Einsatz digitaler Escape Rooms
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/birke-etal
@ Dirk Loerwald & Albert Henning Müller (Institut für Ökonomische Bildung Oldenburg): WiDiX – Wirtschaft unterrichten mit digitalen Experimenten. Ergebnisse einer designbasierten Studie zu einer phasenübergreifenden Fortbildung für Lehrpersonen
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/loerwald-mueller
@ Karl-Heinz Gerholz & Philipp Schlottmann (Universität Bamberg): Vom evidenzbasierten Kompetenzprofil zur passgenauen Fortbildung: Ein digital unterstützter Entwicklungsweg für kaufmännische Lehrkräfte
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/gerholz-schlottmann
@ Tobias Jenert, H.-Hugo Kremer, Marie-Ann Kückmann, Niklas Sänger, Leonie Schmid & Stephanie Wilde (Universität Paderborn & Universität Rostock): Kontextualisierung von Lehren und Lernen: Didaktische Einbettung und Implikationen eines virtuellen Berufskollegs zur Förderung von Professionalisierungsprozessen in der beruflichen Lehrkräftebildung
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/jenert-etal
@ Sophia Gentner & Jürgen Seifried (Universität Mannheim): Überlegungen zur Gestaltung einer webbasierten Lehrkräftefortbildung: Das Beispiel LUCA-Teacher
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/gentner-seifried
@ Verena Pfeiffer, Roman Höhl, Florestine Alexander, Theresa Bauer, Manuel Förster & Michael Goller (Universität Kassel & TU München): Digitalisierung in der kaufmännischen Berufsbildung: Fortbildungsbedarfe und Perspektiven aus Sicht von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst, Lehrkräften im Beruf sowie Schulleitungen
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/pfeiffer-etal
@ Stanley F. Schilling-Friedemann, Roland Happ, Josef Guggemos & Michael Meß (Universität Leipzig & PH Schwäbisch Gmünd): Fortbildung von Lehrkräften im Bereich Künstlicher Intelligenz – Bedarfsanalyse und Implikationen für die Gestaltung eines Kurses
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/schilling-friedemann-etal
@ Melanie Riedl & Karl Wilbers (Universität Erlangen-Nürnberg): KI-induzierte digitale Transformation (KID) des berufsbezogenen Unterrichts an der Berufsschule: Konzeption und Systematik der Veränderungsfelder
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/riedl-wilbers
@ Sebastian Seybusch & Udo Hagedorn (Universität Bielefeld): Algorithmizität in digitalen Planspielen: Modellierung von Nachhaltigkeit in der Kultur der Digitalität
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/seybusch-hagedorn
@ Carmela Aprea & Jasmin Engelhardt (Universität Mannheim): Identifikation, Analyse und unterrichtliche Integration digitaler Lernspiele für die ökonomische, finanzielle und nachhaltigkeitsbezogene Bildung
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/aprea-engelhardt
@ Malte Ring, Theresa Hermann-Huang & Lara Weber (Universität Tübingen): Interaktive Elemente in Erklärvideos in der ökonomischen Bildung – Überblick und
Beispiele
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/ring-etal
@ Jenny Raabe, Serap Uzunbacak & Jens Klusmeyer (Universität Kassel): Branching Scenarios – Designzyklen zur Überführung einer hochschuldidaktischen Seminarkonzeption in eine Fortbildungskonzeption für kaufmännische Lehrpersonen
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/raabe-etal
@ Dilara Wiemann, Ekkehard A. Köhler, Jona Erlhage & Julia Niggemeyer (Universität Siegen): Digitale Simulationen für den Wirtschaftsunterricht: Kompetenzorientierte Entwicklung und Erprobung im Design-Based Research-Ansatz
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/wiemann-etal
@ Vera Kirchner, Jessica Rehse & Maximilian Wegener (Universität Potsdam): Podcast(ing) als digital-gestützte Methode zur Dokumentation des Betriebspraktikums – Chancen und Herausforderungen vor dem Hintergrund des Digitalen Wandels der Berufs- und Arbeitswelt
https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial23/kirchner-etal
Dauerhaft online finden Sie Spezial 23 unter: www.bwpat.de/ausgabe/spezial23
Wir bedanken uns bei den Herausgeber:innen und den fast 50 Autorinnen und Autoren für die ausgezeichnete Zusammenarbeit und wünschen ihnen viel Erfolg bei dem Ziel, ihr disziplinübergreifendes, agiles Netzwerk unter dem Namen „Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung vernetzt: Lehrpersonenbildung digital“ (WÖRLDNet) weiterzuführen!
