Netzwerke – Strukturen von Wissen, Akteuren und Prozessen in der beruflichen Bildung

Globale Veränderungen wie der demographische Wandel, der klimagerechte Umbau oder die digitale Transformation erzeugen disruptive Herausforderungen auch für die Arbeits- und Lernwelt. In der Arbeitswelt wurde hierauf mit Konzepten wie der New Work (inkl. agile Projektarbeit, virtuelle Teams, Homeoffice, E-Learning etc.) reagiert. Entsprechend ändern sich auch die Perspektiven, Ziele, Settings, Prozesse und Resultate des Lernens in der beruflichen Bildung. So lassen sich hier zunehmend hybride Lernsysteme beobachten, bei denen formale Bildungssettings und Schulungen, Diskussionen mit Kol­leg:innen, informelle Netzwerkaktivitäten, Online-Lernmodule, Coaching usw. kombiniert werden. Durch die immer umfassendere Unterstützung dieser Aktivitäten mit digitalen Systemen werden formale und informelle Lernprozesse sichtbar. Lernende können auf notwendiges Wissen weltweit zugreifen und erhalten Feedback, das ihnen nicht nur auf der individuellen Ebene hilft, ihre Aufgaben und Prob­leme zu bewältigen sowie sich persönlich weiterzuentwickeln, sondern auch hilft, auf der kollektiven Ebene gemeinsam neues Wissen, Prozesse, Artefakte etc. zu generieren, um Projekte, Institutionen und Netzwerke zu fördern. Im Rahmen dieses Beitrages stellen wir das ‚Expansive Lernen‘ von Engeström als einen exemplarischen Ansatz des Hybriden Expansivismus vor und illustrieren es anhand eines Sze­narios zur Nachhaltigkeit im Lebensmittelbereich. Mit diesem Vorgehen nehmen wir explizit eine er­weiterte Sichtweise auf Lehr- und Lerntheorien ein. Dabei soll die eher traditionelle und individualis­tisch geprägte Sichtweise um eine kollektivistische ergänzt werden. Eine solche scheint für die Bewäl­tigung der durch Disruption ausgelösten Herausforderungen notwendig zu sein, da sie neue, innovative und kreative Konzeptbildungen und praktische Neugestaltungen ermöglicht, wobei Grenzen einzelner Disziplinen, Positionen oder Organisationen, aber auch traditioneller Selbstverständnisse und Regeln überschritten werden.