Sprachlich-kommunikative Anforderungen an Auszubildende - und ihr Verhältnis zu den realen Kompetenzen der Auszubildenden

Fachtagung 18

Helmut E. Klein (Institut der deutschen Wirtschaft Köln) & Sigrid Schöpper-Grabe (Institut der deutschen Wirtschaft Köln)

Was ist Grundbildung? Schulische Anforderungen an die Ausbildungsreife

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Franz Kaiser (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB))

Sprache als Kerninstrument des Denkens und Handelns kaufmännischer Angestellter. Forschungsergebnisse aus dem BIBB-Projekt „Gemeinsamkeiten und Unterschiede kaufmännischer Berufe“

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Petra Sogl (Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung), Philipp Reichel (Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus) & Robert Geiger (Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus)

„Berufssprache Deutsch“ – Ein Projekt zur berufsspezifischen Sprachförderung im Unterricht an der Berufsschule bzw. Berufsfachschule

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Nina Pucciarelli (Universität Hohenheim)

„Gemeinsam stark durch Sprache“ – Förderung der Sprachkompetenz und der interkulturellen Kompetenz von Auszubildenden im Rahmen eines berufsschulspezifischen Projekts

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Monika Bethscheider (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)), Manuela Eberle (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg) & Nicole Kimmelmann (Universität Erlangen-Nürnberg)

Förderung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten in der betrieblichen Ausbildun

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Ulrike Pospiech (Die Schreibwerkstatt Universität Duisburg-Essen)

Schreiben ist immer gleich – nur jedes Mal ganz anders. Zur Förderung berufsorientierter Textkompetenz im Bereich Schlüsselqualifikationen der BA-/BSc.-Studiengänge

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