Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung

Teil 4: Gestaltungsmöglichkeiten für bedarfsgerechte Fachkräftequalifizierungen

Anna Hager (IHK für Oberfranken Bayreuth), Franziska Müller (Universität Erlangen-Nürnberg), Moritz Renner (Universität Erlangen-Nürnberg), Stefanie Schächtner (Universität Erlangen-Nürnberg), Birgit Schneider (Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe) & Katharina Thies (Eigenbetrieb Schulen des Kreises Lippe)

Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL

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Silke Lange (Universität Osnabrück), Kristina Trampe (Universität Osnabrück), Christoph Porcher (Universität Osnabrück), Ursula Walkenhorst (Universität Osnabrück), Amiena Bartels (Universität Osnabrück) & Dietmar Frommberger (Universität Osnabrück)

Berufliche Lehrkräftebildung – Bedingungen, Modelle und (Forschungs-)Bedarfe

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Frank Ragutt (TU Dortmund), Miriam Sophie Fink (TU Dortmund), Sonja Herzog (TU Dortmund), Valeria Bogomolny (Provadis GmbH) & Davide Muratore (Provadis GmbH)

enableCOM. Modell zur methodisch-didaktischen Förderung der reflexiven, beruflichen Handlungskompetenz in betrieblichen und überbetrieblichen Lernorten

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Christine Engartner (Bergische Universität Wuppertal) & Martin Kenner (Universität Stuttgart)

Gesellschaftliche Integration durch den Beruf? Aktuelle Anforderungen, Bedingungen und Herausforderungen des Politikunterrichts in der Berufsschule – Eine Tagungsdokumentation

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Janus Kondmann (TU München), Antje Eder (BSZ Regensburg), Roland Stähli (BFH-HAFL Zollikofen/Bern), Christian Schroll (HAUP Wien), Alexandra Brutzer (Universität Bonn) & Eveline Wittmann (TU München)

Anforderungen nachhaltiger Fachkräftequalifizierung an die Fachdidaktik Agrarwirtschaft

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Imke Meyer (Universität Bremen), Karsten Wolf (Universität Bremen), Melissa Windler (Universität Bremen) & Jan Küster (Universität Bremen)

Digitale berufsfeldbezogene Förderung von Literalität und Numera¬lität in der arbeitsorientierten Grundbildung mit der lea.App

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Andrea Daase (Universität Bremen) & Micha Fleiner (Universität Bremen)

Integriertes Fach- und Sprachlernen in der Pflegeausbildung als Beitrag zur Fachkräftesicherung und gesellschaftlichen Teilhabe

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Christiane Heimann (Forschungsinstitut Betriebliche Bildung gGmbH (f-bb)) & Ulrike Benzer (f-bb)

Anerkennung und Qualifizierung Zugewanderter zur Fachkräftesicherung

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Silvia Annen (Universität Bamberg) & Julia Hufnagl (Universität Bamberg)

Potenziale des Skills Ecosystem Approach für den Fachkräftemangel in Deutschland

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Simone Hess (iba Darmstadt)

Irritationen aus sozialpädagogischer Praxis nutzen – ein Problem-basierter Ansatz im dualen Bachelorstudium und dessen Erträge

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