Wirtschaftspädagogik in Österreich 2021

Teil 1: Keynotes

Bernd Gössling (Universität Innsbruck) & Annette Ostendorf (Universität Innsbruck)

Die Revision kaufmännischer Lehrinhalte in der digitalen Transformation und das Wissenstrilemma der Lehrkräfte und Ausbilder/innen

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Bettina Greimel-Fuhrmann (Wirtschaftsuniversität Wien)

„Das Rechnungswesen ist tot, es lebe das Rechnungswesen!” Didaktische Überlegungen zum Rechnungswesenunterricht unter Berücksichtigung der fortschreitenden Digitalisierung

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Michaela Stock (Universität Graz) & Georg Tafner (Humboldt-Universität zu Berlin)

Die Aufgaben der Universitäten in seltsamen Zeiten

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Teil 2: Vorträge

Gernot Dreisiebner (Universität Graz), Peter Slepcevic-Zach (Universität Graz), Gerlinde Janschitz (PH Steiermark), Sonja Monitzer (Universität Graz), Michael Kopp (Universität Graz) & Michaela Stock (Universität Graz)

DiKoS – Digitale Kompetenzen von Studierenden. Ergebnisse einer Befragung aller Studienanfänger/innen in der Steiermark zur Selbsteinschätzung ihres digitalen Kompetenzspektrums

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Theresa Feuchter (Universität Graz)

Lernfirmen im Fokus der Entrepreneurship Education. Konzeption eines Forschungsvorhabens zur Gestaltung der Lernfirmenarbeit.

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Richard Fortmüller (Wirtschaftsuniversität Wien) & Franz-Karl Skala (WU Wien)

Zukunftsperspektiven höherer kaufmännischer und wirtschaftsberuflicher Vollzeitschulen

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Hannes Hautz (Universität Linz) & Michael Thoma (Universität Innsbruck)

Dispositiv als Analyseperspektive in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Theoretische Grundlagen und forschungsmethodische Implikationen

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Susanne Kamsker (Universität Graz)

COVID-19 und die Digitalisierung als Treiber der Weiterentwicklung von wirtschaftswissenschaftlichen und wirtschaftspädagogischen Studienrichtungen

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Silvia Lipp (Universität Graz) & Gernot Dreisiebner (Universität Graz)

Learning Analytics – Die Crux der Dateninterpretation Betrachtung der Grenzen und Chancen einer pädagogisch-didaktischen Verwertbarkeit von Daten digitaler Lernumgebungen anhand eines Anwendungsszenarios im Masterstudium Wirtschaftspädagogik

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Elisabeth Riebenbauer (Universität Graz)

Zum Zusammenhang zwischen der fachdidaktischen und fachlichen Kompetenzentwicklung von Studierenden. Ergebnisse einer österreichweiten Längsschnittstudie zum Rechnungswesenunterricht

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Shireen Sarwari (WU Wien)

Wirtschaftswissen junger Erwachsener in Österreich Entwicklung eines Testinstruments zu Themen in den Wirtschaftsberichten von Tageszeitungen

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Peter Slepcevic-Zach (Universität Graz), Verena Köck (Universität Graz), Christina Peternell (Universität Graz) & Michaela Stock (Universität Graz)

DILECO – Digitales Lehren und Lernen in Zeiten von Corona

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Simone Stütz (Universität Linz)

Der Rechnungswesenunterricht im retrospektiven Erleben von Studierenden der Wirtschaftspädagogik

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Simone Stütz (Universität Linz) & Elisabeth Mayer (Universität Linz)

Anforderungen an ein Schulbuch für den Unterrichtsgegenstand CRW. Ergebnisbericht einer Befragung österreichischer CRW-Lehrkräfte

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Marlene Wagner (Universität Linz) & Detlef Urhahne (Universität Passau)

Entwicklung und Evaluation von Lernvideos für den Englischunterricht

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