Entwicklung, Evaluation und Qualitätsmanagement von beruflichem Lehren und Lernen

Teil I: Hermann G. Ebner: „Statt eines Vorworts“

Karlheinz Geißler (Universität der Bundeswehr München)

Territorialverteidigung: Der Fall „Ebner“

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Reinhard Czycholl (Universität Oldenburg)

Erinnerungen aus der gemeinsamen Zeit mit Hermann G. Ebner an der Johannes Kepler Universität Linz und der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

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Carmela Aprea (Universität Jena)

Von Prinzen, Schiffsreisen und Abenteuern: Hermann G. Ebner als akademischer Mentor

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Claudia Funk (Universität Mannheim)

Personalführung – eine Frage des Stils: Hermann G. Ebner als Vorgesetzter

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Sabine Matthäus (Universität Mannheim) & Wolfgang Müller (Universität Mannheim)

Primus inter pares: Hermann G. Ebner als Kollege

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Teil II: Fachbeiträge

Dirk Ifenthaler (Universität Mannheim)

Technologiebasiertes Instruktionsdesign

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Viola Katharina Klotz (Universität Mannheim), Andreas Rausch (Universität Mannheim), Svenja Geigle (Universität Mannheim) & Jürgen Seifried (Universität Mannheim)

Ausbildungsqualität – Theoretische Modellierung und Analyse ausgewählter Befragungsinstrumente

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Annette Ostendorf (Universität Innsbruck)

Facetten und Bedeutung eines betrieblichen Praktikumsmentoring – Einsichten aus dem Projekt PEARL

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Holger Reinisch (Universität Jena)

Prinzipien und Orientierungen ohne Ende – Notizen zur Entwicklung des Diskurses zur Unterrichtsplanung in der wirtschaftsberuflichen Didaktik

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Jürgen Seifried (Universität Mannheim)

Unterrichtsqualität als Zielgröße von Instruktionsdesign

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Richard Stockhammer (Bildungsministerium Österreich (in Ruhe))

Eine Kinderzeichnung als Text gelesen

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Michaela Stock (Universität Graz) & Elisabeth Riebenbauer (Universität Graz)

Qualitätsmanagement in der Hochschullehre – ein Beispiel der Wirtschaftspädagogik an der Universität Graz

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Ralf Tenberg (Technische Universität Darmstadt) & Florian Richterich (IHK Frankfurt am Main)

Anforderungen an die pädagogische Professionalität des ausbildenden Personals

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Wolfgang Wittwer (Gesellschaft für Innovationen im Bildungswesen)

Bildungsqualität zwischen System und Subjekt – Qualität ein politischer Begriff

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Teil III: Beiträge an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Praxis

Michael Barre (Berufsbildende Schulen Varel)

Evaluation des Lernbürounterrichts – Eine handlungspsychologische Studie

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Stefan Fulst-Blei (SPD-Landtagsfraktion Baden-Württemberg)

Im Spannungsfeld von Qualitätsanspruch und Sonntagsreden – kritische Überlegungen über die aktuelle Wertschätzung der deutschen dualen Berufsausbildung vor dem Hintergrund politischer Alltagserfahrungen

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Stefan Hagmann (Hochschule für Internationales Management Heidelberg)

Teacher Job Satisfaction – A case study in technical training

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Marcus Jäger (Carl-Benz-Schule Mannheim)

Konflikte in der Schule: Erstellung, Umsetzung und Evaluation eines Lehrkonzepts zur professionellen Entwicklung angehender Lehrpersonen an beruflichen Schulen

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