Perspektiven wirtschafts- und berufspädagogischer sowie wirtschaftsethischer Forschung

Teil 1: Berufs- und wirtschaftspädagogische Theorienentwicklung und Modellbildung

Karin Heinrichs (PH Oberösterreich), Eveline Wuttke (Universität Frankfurt) & Kristina Kögler (Universität Stuttgart)

Berufliche Identität, Identifikation und Beruflichkeit – Eine Verortung aus der Perspektive einer theoriegeleiteten empirischen Berufsbildungsforschung

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Georg Hans Neuweg (Johannes Kepler Universität Linz)

Was tragen erziehungswissenschaftliche Technologien zur professionellen Handlungskompetenz von Lehrpersonen bei?

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Rico Hermkes (Universität Frankfurt)

Intuitive Entscheidungsprozesse in beruflichen Kontexten und die Rolle epistemischer Gefühle – Eine Anknüpfung an die inferentielle Theorie

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Jule Hangen (Universität Frankfurt), Patricia Köpfer (Universität Frankfurt), Christin Siegfried (Universität Frankfurt) & Laura Baade (Universität Frankfurt)

Why (not) choose a Career in Academia – Theoretical Review of (Gender Related) Reasons

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Teil 2: Berufsausbildung, berufliches Lehren und Lernen und moralisches Handeln

Susanne Weber (Universität München), Frank Hiller (Universität München), Stefanie Zarnow (Universität München), Tobias Hackenberg (Universität München) & Frank Achtenhagen (Universität Göttingen)

Thinking out of the Box! – Design-Thinking zur Digitalisierung in der kaufmännischen Berufsausbildung

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Susan Seeber (Universität Göttingen) & Jürgen Seifried (Universität Mannheim)

Was kann die berufliche Bildung zur Entwicklung demokratischer Kompetenzen beitragen?

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Thomas Bienengräber (Universität Duisburg-Essen)

„Unter diesen Umständen würde ich nicht helfen“ – Moralische Entscheidungen unter situationalen Einflüssen

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Eveline Gutzwiller-Helfenfinger (Pädagogische Hochschule Schwyz), Karin Heinrichs (PH Oberösterreich), Christian Schadt (Universität Hohenheim) & Brigitte Latzko (Universität Leipzig)

Eine nicht triviale Frage: Braucht es Konstrukte der Emotion und Motivation, um das Happy Victimizer Pattern zu erklären?

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Teil 3: Aktuelle Fragen der Wirtschafts- und Unternehmensethik

Lutz-Michael Alisch (Technische Universität Dresden)

Auf dem Weg zu einer prospektiv orientierten Ethik

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Ingo Pies (Universität Halle-Wittenberg)

Ordonomische Wirtschafts- und Unternehmensethik als Beitrag zur ökonomischen Bildung und Moralpädagogik

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Klaus Beck (Universität Mainz)

Die Wirkungsschwäche von Konzeptionen zur Implementation von Moral ins Wirtschaftsleben – Analyse und ein pragmatisch motivierter Vorschlag

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Tim Bonowski (Universität Frankfurt)

A Moral Duty for CSR? A Consequentialist Approach to the Business Case for CSR

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Alexander Lenger (Katholische Hochschule Freiburg)

Ökonomik als Kooperations- und Konfliktwissenschaft: Zur Verdrängung von ethischen und normativen Fragestellungen aus der wirtschaftswissenschaftlichen Forschung und Lehre

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