Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung

Teil 1: Fachkräftesicherung durch Berufsorientierung und Individualisierung gestalten

Melanie Sittig (Universität Gießen)

Förderung im Übergang Schule – Beruf. Gelingensbedingungen für Landesstrategien und regionale Förderkonzepte der Beruflichen Orientierung.

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Karin Reiber (Hochschule Esslingen), Micha Fleiner (Universität Bremen), Sebastian Partsch (Universität Bremen), Sabine Dorn (Hochschule Esslingen), Nicola Hofmann (Hochschule Esslingen) & Anna Willaredt (Hochschule Esslingen)

Den Übergang in die Pflegeausbildung gestalten – Ein Beitrag zur Fachkräftegewinnung

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Katja Driesel-Lange (Universität Münster), Jerusha Klein (Universität Münster), Iris Morgenstern (Universität Münster), Lore Funk (Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e. V.) & Wenka Wentzel (Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e. V.)

Perspektive Pflege? Die Sicht der Eltern auf die Berufswahl

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Sarah Wirtherle (Forschungsinstitut für Berufsbildung im Handwerk an der Universität zu Köln), Laura Müller-Werth (Forschungsinstitut für Berufsbildung im Handwerk an der Universität zu Köln) & Andreas Oehme (Westdeutscher Handwerkskammertag e.V.)

Validierung als (zweite) Chance zur beruflichen Entwicklung

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Regina Dionisius (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)) & Moritz Niemann (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB))

Wer hat Interesse an einer Ausbildung im Pflegeberuf? Ergebnisse einer Schüler/-innenbefragung in NRW

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Katrin Rasch (Forschungsinstitut für Berufsbildung im Handwerk an der Universität zu Köln)

Erfolgreich und zufrieden ohne Selbstständigkeit: Karrieren von Meisterinnen und Meistern im Handwerk

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Rolf Richard Rehbold (Forschungsinstitut für Berufsbildung im Handwerk an der Universität zu Köln)

Zurück in die Zukunft: Fachkräftebedarf und Unternehmensnachfolge sichern mit dem Rückblick auf Ketten individueller Entscheidungen

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Teil 2: Fachkräfte auf eine digitalisierte und nachhaltige Berufswelt vorbereiten

Ulrich Neustock (Max-Eyth-Schule Kassel), Tim Richter-Honsbrok (Universität Hannover), Sören Schütt-Sayed (Technische Universität Hamburg) & Thomas Vollmer (Universität Hamburg)

Fachkräftemangel in gewerblich-technischen Berufen und die Herausforderung der Mitgestaltung einer digitalisierten und nachhaltigen Arbeitswelt

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Markus Gitter (Universität Flensburg), Franziska Meyer (Universität Gießen) & Christian Schmidt (Universität Gießen)

Digitale Bildungswelten geringqualifizierter Jugendlicher vor dem Hintergrund veränderter Kompetenzanforderungen

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Anne Wagner (Universität Bamberg)

Schulentwicklungsmanagement zur digitalen Transformation von Schule in Zeiten des Lehrkräftemangels – Empirische Ergebnisse und Konsequenzen für die Gestaltung von Schulentwicklung

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Detlef Buschfeld (Universität zu Köln) & Lukas Menzer (Universität zu Köln)

Wer? Wie? Was? Warum? – Wir (be-)fragen potenzielle Handwerksauszubildende und Studierende zu ‚Nachhaltigkeit & Beruf‘

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Anna Benning (Universität Bamberg), Karl-Heinz Gerholz (Universität Bamberg), Susanne Kamsker (Universität Graz), Peter Slepcevic-Zach (Universität Graz) & Michaela Stock (Universität Graz)

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Professionalisierung von Lehrkräften durch Social Entrepreneurship Education

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Stephanie Grundmann (TU Berlin) & Nina Langen (TU Berlin)

Gegen den Trend: Prüfung & Kritische Reflexion von Zero-Waste Empfehlungen aus Sicht der Bildung für Nachhaltige Ernährung

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Janina Klose (TU Berlin)

Repair Café goes Schule? Über die Entstehung eines neuen Lehrkonzepts für das Reparieren und die Relevanz der sozialen Innovation für Reparaturlernangebote in allgemeinbildenden Schulen

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Mareen Derda (TU Berlin), Diana von Drojetzky (Brillat-Savarin-Schule Berlin), Marco Albrecht (Reinhold-Burger-Schule) & Marco Wedel (TU Berlin)

Gesellschaftliche Transformationsprozesse – Auswirkungen der Digitalisierung auf die technisch-berufliche Bildung in Berlin

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Lydia Pfeifer (Hochschule Bielefeld), Sophia Fries (Hochschule Bielefeld), Senta Marienfeld (Beratung für Schulentwicklung), Christiane Freese (Hochschule Bielefeld), Annette Nauerth (FH Bielefeld) & Patrizia Raschper (Hochschule Bielefeld)

Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung

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Philipp Schlottmann (Universität Bamberg)

Digitale Welt, digitale Berufe – welche digitalen Kompetenzen werden von Fachkräften gefordert?

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Sebastian Wendland (Bergische Universität Wuppertal), Thomas Heiland (Universität Augsburg) & Henning Wolters (Bergische Universität Wuppertal)

Design-Thinking-orientierte Konzeption von OER in einer Kultur der Digitalität

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Teil 3: Inklusion und Diversität in einer modernen Fachkräftequalifizierung

Marianne Friese (Universität Gießen)

Care Work und Genderkonstrukt als Gegenstand der Arbeitslehre. Historische Systematik und fachdidaktische Ansätze

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Lukas Jung (Universität Bamberg) & Konstantin Lindner (Universität Bamberg)

Die Persönlichkeitsbildung zukünftiger Fachkräfte unterstützen. Potenziale des Religionsunterrichts an beruflichen Schulen

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Markus Gitter (Universität Flensburg) & Clemens Hafner (Universität Gießen)

Inklusive Berufsorientierung in lehramtsübergreifenden Settings: Förderpädagogik, Arbeitslehre und Berufspädagogik

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Ilka Benner (Universität Gießen), Theresa Neusser (Universität Gießen) & Ilka Pfaffhausen (Universität Gießen)

Interdisziplinäres Projekt zu inklusiver Berufsorientierung von Beruflicher Bildung, Arbeitslehre und Förderpädagogik: Konzeption und studentische Erwartungen

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Julia Hufnagl (Universität Bamberg), Lale Kralik (Universität Bamberg) & Silvia Annen (Universität Bamberg)

Ungenutztes Fachkräftepotenzial – Strategien zur Bindung von Mitarbeiterinnen in der Tech-Branche

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Hans-Walter Kranert (Universität Würzburg), Roland Stein (Universität Würzburg) & Mathilde Niehaus (Universität zu Köln)

Fachkräftemangel und Behinderung – Motor für ein Mehr an Inklusion?

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Pia Buck (Universität Duisburg-Essen), Sebastian Ixmeier (Universität Duisburg-Essen) & Ann-Katrin Peters (Universität Duisburg-Essen)

Berufliche Bildungsperspektiven für Menschen mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen zur Sicherung des Fachkräftebedarfs

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Rhea Dehn Tutosaus (TU Darmstadt), Alexandra Karentzos (TU Darmstadt), Cornelia Lund (Hochschule Bremen), Caroline Schmitt (Frankfurt University of Applied Sciences) & Sylvia Weyrauch (TU Darmstadt)

Migration und Diversität im Frisierhandwerk. Perspektiven aus Berufsschule, Unternehmer:innentum und Kunst

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Matthias Gronover (Universität Tübingen)

Vielfalt und Persönlichkeitsentwicklung. Der zivilgesellschaftliche Beitrag religiöser Bildung an beruflichen Schulen

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Teil 4: Gestaltungsmöglichkeiten für bedarfsgerechte Fachkräftequalifizierungen

Aileen Körfer (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)), Florian Köster (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)), Marina Winkler (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)) & Pascal Scheren (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB))

Die Nationale Weiterbildungsstrategie – Eine bildungspolitische Initiative zur Stärkung der Weiterbildung in Deutschland

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Anna Hager (IHK für Oberfranken Bayreuth), Franziska Müller (Universität Erlangen-Nürnberg), Moritz Renner (Universität Erlangen-Nürnberg), Stefanie Schächtner (Universität Erlangen-Nürnberg), Birgit Schneider (Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe) & Katharina Thies (Eigenbetrieb Schulen des Kreises Lippe)

Exzellente Qualifizierung durch bildungsbereichsübergreifende Vernetzung: Erfahrungen und Konzepte aus den InnoVET-Projekten BIRD und Bildungsbrücken OWL

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Silke Lange (Universität Osnabrück), Kristina Trampe (Universität Osnabrück), Christoph Porcher (Universität Osnabrück), Ursula Walkenhorst (Universität Osnabrück), Amiena Bartels (Universität Osnabrück) & Dietmar Frommberger (Universität Osnabrück)

Berufliche Lehrkräftebildung – Bedingungen, Modelle und (Forschungs-)Bedarfe

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Frank Ragutt (TU Dortmund), Miriam Sophie Fink (TU Dortmund), Sonja Herzog (TU Dortmund), Valeria Bogomolny (Provadis GmbH) & Davide Muratore (Provadis GmbH)

enableCOM. Modell zur methodisch-didaktischen Förderung der reflexiven, beruflichen Handlungskompetenz in betrieblichen und überbetrieblichen Lernorten

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Christine Engartner (Bergische Universität Wuppertal) & Martin Kenner (Universität Stuttgart)

Gesellschaftliche Integration durch den Beruf? Aktuelle Anforderungen, Bedingungen und Herausforderungen des Politikunterrichts in der Berufsschule – Eine Tagungsdokumentation

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Janus Kondmann (TU München), Antje Eder (BSZ Regensburg), Roland Stähli (BFH-HAFL Zollikofen/Bern), Christian Schroll (HAUP Wien), Alexandra Brutzer (Universität Bonn) & Eveline Wittmann (TU München)

Anforderungen nachhaltiger Fachkräftequalifizierung an die Fachdidaktik Agrarwirtschaft

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Imke Meyer (Universität Bremen), Karsten Wolf (Universität Bremen), Melissa Windler (Universität Bremen) & Jan Küster (Universität Bremen)

Digitale berufsfeldbezogene Förderung von Literalität und Numera¬lität in der arbeitsorientierten Grundbildung mit der lea.App

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Andrea Daase (Universität Bremen) & Micha Fleiner (Universität Bremen)

Integriertes Fach- und Sprachlernen in der Pflegeausbildung als Beitrag zur Fachkräftesicherung und gesellschaftlichen Teilhabe

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Christiane Heimann (Forschungsinstitut Betriebliche Bildung gGmbH (f-bb)) & Ulrike Benzer (f-bb)

Anerkennung und Qualifizierung Zugewanderter zur Fachkräftesicherung

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Silvia Annen (Universität Bamberg) & Julia Hufnagl (Universität Bamberg)

Potenziale des Skills Ecosystem Approach für den Fachkräftemangel in Deutschland

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Simone Hess (iba Darmstadt)

Irritationen aus sozialpädagogischer Praxis nutzen – ein Problem-basierter Ansatz im dualen Bachelorstudium und dessen Erträge

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