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Nicole Naeve-Stoß

Universität zu Köln

Beiträge

Ausgabe 37 (Dezember 2019): Fachbezogene Reflexion in der beruflichen Lehrer*innenbildung
Ausgabe 26 (Juni 2014): Editorial bwp@26: Berufliche Bildung aus der Perspektive des lernenden Subjekts
Profil 3 (Mai 2014): Man wird ja mal fragen dürfen: Was leistet dem Lehrer die Theorie?
Profile (Mai 2014): Vorwort

Beiträge (bis 2013)

Das Hemd ist uns näher als der Rock – Praxisrelevanz als Beurteilungs- und Steuerungskriterium im Studium von Berufs- und Wirtschaftspädagogen
Auf dem Weg zum selbstorganisierten Lernen – Die systematische Förderung der Selbstorganisationsfähigkeit über die curriculare Gestaltung komplexer Lehr-Lern-Arrangements

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Hrsg.: Karin Büchter, Franz Gramlinger, H.-Hugo Kremer, Nicole Naeve-Stoß, Karl Wilbers und Lars Windelband
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