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bwp@ Profil 10 - November 2024
Herausforderungen und Gestaltungsfragen für die berufliche Bildung
Profil 10: Digitale Festschrift für Susan Seeber
Hrsg.: , , &
Valide Messung von Financial Literacy – Überarbeitung und Analyse eines Situational Judgement Tests
Für die Erfassung von Financial Literacy (FL) gibt es bereits eine Vielzahl standardisierter Messinstrumente, die sich allerdings insbesondere der Limitation stellen (müssen), dass sie nicht über die Erfassung von Wissen und darauf operierendem Verstehen hinausgehen. Das reicht nicht aus, um valide Aussagen über finanzbezogenes Handeln zu treffen. Der Beitrag stellt die Konstruktion und im Speziellen die Überarbeitung eines Situational Judgement Tests (SJT) zur Erfassung von FL junger Erwachsener vor. SJT erheben den Anspruch, möglichst realitätsnah das Verhalten von Proband:innen zu messen. Allerdings ist die Konstruktion der Aufgaben insbesondere mit Blick auf die psychometrische Güte der Messinstrumente herausfordernd. Der Beitrag geht auf empirische Befunde zu 885 jungen Erwachsenen ein. Neben der Faktorstruktur und Reliabilität wird ein Augenmerk auf die Frage geworfen, ob die Testwerte valide Testwertinterpretationen zulassen. Als Außenkriterium dient das Kaufverhalten der Proband:innen. Die Befunde unterstreichen die Herausforderungen, die bei der Konstruktion und Auswertung von SJT bestehen. Es sind weitere Forschungsansätze notwendig, um künftig auf valide Messinstrumente zurückgreifen zu können.
Valid Measurement of Financial Literacy – Revision and Analysis of a Situational Judgment Test
There are already a large number of standardized measurement instruments for assessing financial literacy (FL), but these (have to) face the limitation that they do not go beyond the assessment of knowledge and understanding based on this. This is not enough to make valid statements about finance-related actions. This article presents the construction and, in particular, the revision of a situational judgement test (SJT) to assess the FL of young adults. SJT claim to assess the behavior of test subjects as realistically as possible. However, the construction of the tasks is challenging, particularly with regard to the psychometric quality of the measurement instruments. The article addresses empirical findings on 885 young adults. Attention is paid to the factor structure and reliability as well as to the question of whether the test scores allow valid test score interpretations. The purchasing behavior of the test subjects serves as an external criterion. The findings emphasize the major challenges that exist in the construction and evaluation of SJT. Further research is necessary in order to have valid measurement instruments available for this purpose.
Zitieren des Beitrags
Wagner, E./Wuttke, E./Happ, R. (2024): Valide Messung von Financial Literacy - Überarbeitung und Analyse eines Situational Judgement Tests. In: bwp@ Profil 10: Herausforderungen und Gestaltungsfragen für die berufliche Bildung. Digitale Festschrift für Susan Seeber zum 60. Geburtstag, hrsg. v. Michaelis, C./Busse, R./Wuttke, E./Fürstenau, B., 1-24. Online: https://www.bwpat.de/profil10_seeber/wagner_etal_profil10.pdf (24.11.2024).