Diversität in der beruflichen Bildung – Perspektiven aus Forschung, Entwicklung und Bildungspraxis in der D-A-CH-Region

Teil 1: Umgang mit Heterogenität im Unterricht beruflicher Schulen

Andrea Burda-Zoyke (Universität zu Kiel)

Umgang mit Heterogenität im Unterricht beruflicher Schulen: Ansatzpunkte und Implikationen

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Elisa Tessmer (Universität Osnabrück ), Junmin Li (Universität Dortmund) & Philipp Struck (Katholische Hochschule Mainz)

Didaktische Handlungspraxen von Lehrkräften zum Umgang mit Vielfalt in der Berufsausbildungsvorbereitung in Deutschland

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Mario Vötsch (Pädagogische Hochschule Tirol)

„Hier verstehe ich alles und habe keine Probleme“ – Inklusiver Unterricht aus Sicht der Lernenden: Exemplarische Befunde aus Tiroler Berufsschulen

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Teil 2: Umgang mit Heterogenität und Diversität aus Sicht von Lehrpersonen

Nicole Kimmelmann (Universität Erlangen-Nürnberg), Susanne Miesera (TU München) & Silvia Pool Maag (Pädagogische Hochschule Zürich)

Inklusionsorientierter Umgang mit Diversität in der Berufsbildung – Ein Rahmenkonzept zu Kompetenzanforderungen für Lehrpersonen an beruflichen Schulen

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Sabine Albert (Pädagogische Hochschule Wien), Gabriela Hofbauer (Pädagogische Hochschule Wien) & Petra Pahr-Gold (Pädagogische Hochschule Wien)

Erwartungshaltungen von Lehrpersonen der Berufsbildung auf Basis weniger Erstinformationen entlang wesentlicher Differenzlinien von Schüler:innen

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Johanna Schweiger (PH Oberösterreich), Tanja Ramer (PH Oberösterreich), Karin Heinrichs (PH Oberösterreich) & Sabine Albert (Pädagogische Hochschule Wien)

Die Gestaltung von Lehrkräfte-Schüler:innen-Beziehung als Facette von Lehrkräfteethos – Eine Ladderingstudie mit angehenden Berufspädagog:innen in Österreich

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Anja Steiner (Pädagogische Hochschule Tirol)

Heterogene Lerngruppen in der Berufsbildung: Chancen – Herausforderungen – Grenzen. Eine Interviewstudie mit Lehrkräften an berufsbildenden Vollzeitschulen in Österreich

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Teil 3: Umgang mit Heterogenität in spezifischen Kontexten der Berufsvorbereitung und -ausbildung

Anita Weissinger-Lusenberger (PH Oberösterreich), Marianne Schedlberger (PH Oberösterreich) & Karin Heinrichs (PH Oberösterreich)

Absenzen im Blick – Monitoring und Umgang mit Fehlzeiten in Berufsschulen in Oberösterreich

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Julia Niederfriniger (PH Salzburg), Silvio Kaak (Universität Jena), Karin Heinrichs (PH Oberösterreich) & Bärbel Kracke (Universität Jena)

„One size fits all“ in der schulischen Berufsorientierung? Empirische Befunde zur Notwendigkeit heterogenitätssensibler Berufsorientierungsangebote

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Nora Cechovsky (PH Oberösterreich) & Wolfgang Kaiser-Mühlecker (PH Oberösterreich)

Einflussfaktoren und Heterogenität der Financial Literacy von Jugendlichen in Österreich mit Fokus auf Lehrlinge

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Julia Hufnagl (Universität Bamberg), Selina Weber (Universität Bamberg) & Silvia Annen (Universität Bamberg)

Ethnische Diskriminierung in betrieblichen Auswahlverfahren: Eine systematische Literaturanalyse

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Teil 4: Umgang mit Heterogenität in spezifischen Kontexten der Berufs-, Erwachsenen- und Lehrkräftebildung

Sandra Menner (Pädagogische Hochschule Wien) & Peter Preitler (Pädagogische Hochschule Wien)

Lernortkooperation „Hochschule – Schule”. Best-Practice-Beispiel anhand des Partnerschulen-Netzwerks Berufsbildung

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Anja Steiner (Pädagogische Hochschule Tirol) & Constanze Maillinger (Pädagogische Hochschule Tirol)

Heterogenität in der Erwachsenenbildung – Anregungen für ein didaktisches Konzept und Kompetenzprofil

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Stefan Kohlhof (Universität Duisburg-Essen)

Angebotsgestaltung für alleinlebende langzeiterwerbslose Frauen mit Beeinträchtigung

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