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Alle AutorInnen

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Elisabeth Riebenbauer

Universität Graz

Beiträge

Spezial AT-8 (September 2026): Berufliche Wege und Studienmotive: Erkenntnisse aus der Absolvent:innenstudie zum Studium der Wirtschaftspädagogik an der Universität Graz für die zukünftige Curriculumentwicklung

Spezial AT-8 (September 2026): Prozessorientierung im Wirtschaftsunterricht mit dem Learning Cockpit: Konzeption und Ergebnisse aus der Pilotierung

Spezial AT-8 (September 2026): Digitalisierung und Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Rechnungswesen – was heißt das für den Unterricht?

Spezial AT-7 (September 2025): Impulse für die Übungsfirmenarbeit durch internationale Audits – Ergebnisse aus dem Projekt PEN-QM

Spezial AT-7 (September 2025): Lernen mit, über und durch KI – Unterrichtsplanung mit EDDA

Ausgabe 10 (Juli 2006): Agieren auf globalen Märkten – welche Anforderungen stellt dies an die Übungsfirma?

Profile (März 2025): Arbeits- und Lernwelten im Wandel: Studierendenperspektiven zu New Work und New Learning

Profile (August 2024): Das Netzwerk zwischen Franz Gramlinger und der Wipäd Graz

Spezial AT-5 (Oktober 2023): Die Übungsfirma auf dem Weg zur lernenden Organisation – Impulse aus (inter-)nationalen Projekten

Ausgabe 43 (Dezember 2022): Implikationen der Digitalisierung für die Didaktik des Rechnungswesens – konzeptionelle Überlegungen und Vorstellung eines Learning Cockpits

Spezial AT-4 (September 2022): Weiterentwicklung von Unternehmenssimulationen im Wirtschaftsunterricht – Ergebnisse aus dem Projekt UNE-SIM

Spezial AT-3 (September 2021): Zum Zusammenhang zwischen der fachdidaktischen und fachlichen Kompetenzentwicklung von Studierenden. Ergebnisse einer österreichweiten Längsschnittstudie zum Rechnungswesenunterricht

Profile (September 2020): (Selbst-)Reflexion im Studium – Motor für die Entwicklung wirtschaftspädagogischer Professionalität

Spezial AT-1 (September 2018): Übungsfirma – zwischen Lernendenorientierung, Geschäftsprozessorientierung und Digitalisierung

Profile (Mai 2017): Qualitätsmanagement in der Hochschullehre – ein Beispiel der Wirtschaftspädagogik an der Universität Graz

Ausgabe 28 (Juni 2015): Lehr-Lern-Prozesse im Rechnungswesen – Forschungsdesign und erste Analysen zum Fachwissen von Studierenden der Wirtschaftspädagogik

Profile (Mai 2014): Ausgewählte Instrumente zur Förderung der Selbstreflexion in schulpraktischen Phasen – Was ein Grazer Raster und eine Nürnberger Safari mit Hamburg verbindet

Beiträge (bis 2013)

Agieren auf globalen Märkten – welche Anforderungen stellt dies an die Übungsfirma?

Theorie-Praxisverschränkung – ein Garant für Qualität? Konzeption der schulpraktischen Ausbildung im Rahmen des Masterstudiums Wirtschaftspädagogik in Graz

Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen in der Übungsfirma am Beispiel des betrieblichen Rechnungswesens