bwp@ Spezial 7 - November 2013

Weiterentwicklung dualer Berufsausbildung: Konsekutiv, kompetenzorientiert, konnektiv. Erfahrungen und Impulse aus dem Schulversuch EARA

Hrsg.: Karin Wirth, Frank Krille, Tade Tramm & Thomas Vollmer

Portrait Karin WirthPortrait Frank KrillePortrait Tade TrammPortrait Thomas Vollmer
Karin Wirth (Universität Hamburg), Frank Krille (Universität Hamburg), Tade Tramm (Universität Hamburg) & Thomas Vollmer (Universität Hamburg)

Editorial Spezial 7

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Teil A: Der Schulversuch in Hamburg: Intentionen und Kontext

EARA und die Reform der beruflichen Bildung in Hamburg

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Schulversuchsarbeit als Beitrag zur Schulentwicklung aus Sicht der staatlichen Gewerbeschule Informations- und Elektrotechnik, Chemie- und Automatisierungstechnik (G18)

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Schulversuchsarbeit als Beitrag zur Schulentwicklung aus Sicht der Beruflichen Schule für Büro- und Personalmanagement Bergedorf (H17)

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Der Übergang von der Schule in den Beruf: Rahmenbedingungen und aktuelle Herausforderungen

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&

Ausbildungsreife als bildungspolitisches, kompetenztheoretisches sowie didaktisches und diagnostisches Problem

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Teil B: Konnektiv: Begleitung betrieblicher Abschnitte

&

Akzeptanz konsekutiver Ausbildungsgänge aus Sicht teilnehmender Betriebe – Ergebnisse des Schulversuchs EARA

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Stefan Befeldt (Berufliche Schule für Büro- und Personalmanagement Bergedorf (H17), Hamburg) & Anne-Kathrin Rauh (Berufliche Schule für Büro- und Personalmanagement Bergedorf (H17), Hamburg)

Schulische Begleitung der 1,5-jährigen betrieblichen Vollzeit-Ausbildungsphase der Kaufleute für Bürokommunikation im Rahmen des Schulversuchs EARA

AutorInnenPortrait Stefan BefeldtPortrait Anne-Kathrin Rauh
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Teil C: Kompetenzorientiert: Curriculumentwicklung

Tade Tramm (Universität Hamburg) & Frank Krille (Universität Hamburg)

Konzeptionelle Grundlagen der curricularen Entwicklungsarbeit im Schulversuch EARA im Spannungsfeld von Geschäftsprozessorientierung und lernfeldübergreifender Kompetenzentwicklung

AutorInnenPortrait Tade TrammPortrait Frank Krille
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Frank Krille (Universität Hamburg), Tade Tramm (Universität Hamburg), Thomas Vollmer (Universität Hamburg), Stefan Befeldt (H17), Harald Boden (G18), Jörg Milevczik (G18) & Anne-Kathrin Rauh (H17)

Curriculare Entwicklungsarbeit im Schulversuch EARA

AutorInnenPortrait Frank KrillePortrait Tade TrammPortrait Thomas VollmerPortrait Stefan BefeldtPortrait Harald BodenPortrait Jörg MilevczikPortrait Anne-Kathrin Rauh
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Teil D: Konsekutiv: Gestufte Einstiege in Berufsausbildung

, &

Der Einfluss von berufsspezifischem Vorwissen auf die Ausbildungsplatzsuche

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Was bleibt? Bildungspolitische Implikationen und Effekte im Kontext des Schulversuchs EARA

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Hrsg.: Karin Büchter, Franz Gramlinger, H.-Hugo Kremer, Nicole Naeve-Stoß, Karl Wilbers und Lars Windelband
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