Netzwerke – Strukturen von Wissen, Akteuren und Prozessen in der beruflichen Bildung

Obwohl seit Beginn des 20. Jahrhunderts mit steigender Frequenz Publikationen zu Fragen der Berufs(wahl)- und Laufbahnberatung erschienen sind, scheint der Bedarf an theoretischer Aufklärung und praktischer Orientierung nach wie vor nicht befriedigt zu sein. Immer neue, teilweise auch nur „auf­gefrischte“ Versuche, dieser Problematik intellektuell und handlungsnah Herr zu werden, reichen sich die Hand. Zunächst wird am Beispiel ausgewählter „klassischer“ Berufswahltheorien, die als Beratungs­grundlagen fungieren sollen, gezeigt, dass sie den Ansprüchen an eine Theorie im strengen Sinne nicht zu genügen vermögen. Zwei neuere Beratungsansätze werden sodann ebenfalls auf den Prüfstand gestellt und daraufhin untersucht, ob sie die Mängel ihrer Vorgänger zu überwinden vermögen. Im Anschluss an eine systematische Rekonstruktion des Theoriebedarfs einer gelingenden Beratungspraxis werden schließlich Hinweise zu dessen Befriedigung erörtert.