Lern- und Forschungsräume im Wandel – Perspektiven der Wirtschafts- und Berufspädagogik

Dieser Beitrag greift die Arbeiten von Annette Ostendorf zur Rolle von Innovation in der Weiterent­wicklung des Berufsbildungssystems auf und analysiert hierfür notwendige Innovationsgegenstände und Transferprozesse. Vor diesem Hintergrund dient die Untersuchung von Innovation und Transfer in den Projekten der BMBF-Initiative InnoVET als Grundlage. Es wird insbesondere Bezug genommen auf die Arbeiten der trilateralen Begleitforschung des InnoVET-Programmes, bestehend aus Teilprojek­ten der Universität Paderborn, der Universität Magdeburg und des Bundesinstituts für Berufsbildung in Bonn.

Die Ergebnisse unterstreichen die Bedeutung von frühzeitiger Kooperation zwischen Wissenschaft und Praxis in der Gestaltung von Innovationen. Ebenso ergibt sich aus den Untersuchungen, dass der Trans­fer von Innovationsprodukten dann am erfolgversprechendsten ist, wenn die Perspektiven der prospek­tiven Nutzerinnen und Nutzer kontinuierlich in Innovations- und Transferprozesse eingebunden werden. Hierfür ist es wichtig, dass vielfältige Austauschgelegenheiten sowohl zwischen Innovationsprojekten als auch mit Akteuren der Nutzungsebene geschaffen und systematisch begleitet werden.