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Alle AutorInnen

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Peter Slepcevic-Zach

Universität Graz

Beiträge

Spezial HT2023 (Januar 2024): Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Professionalisierung von Lehrkräften durch Social Entrepreneurship Education

Spezial AT-5 (Oktober 2023): Talente in der (beruflichen) Bildung – Berufsorientierung am Beispiel des Talentcenter Graz

Spezial AT-5 (Oktober 2023): Kompetenzentwicklungsportfolio – Ergebnisse einer Längsschnittstudie an der Universität Graz

Spezial AT-4 (September 2022): CLIL und SPINTeams – eine gelungene Kombination für Entrepreneurship Education?

Spezial AT-4 (September 2022): Irritationen als Anstoß für Lern- und Bildungsprozesse – Das Beispiel Service-Learning

Spezial AT-3 (September 2021): DILECO – Digitales Lehren und Lernen in Zeiten von Corona

Spezial AT-3 (September 2021): DiKoS – Digitale Kompetenzen von Studierenden. Ergebnisse einer Befragung aller Studienanfänger/innen in der Steiermark zur Selbsteinschätzung ihres digitalen Kompetenzspektrums

Spezial AT-3 (September 2021): EDITORIAL zum Spezial Wipäd-Österreich 2021: Kongress-Publikation zum 14. Österreichischen Wirtschaftspädagogikkongress

Ausgabe 40 (Juli 2021): Wunsch und Wirklichkeit – Sichtweisen auf die Online-Lehre in der Wirtschaftspädagogik in Zeiten der COVID-19-Pandemie

Profil 6 (September 2020): (Selbst-)Reflexion im Studium – Motor für die Entwicklung wirtschaftspädagogischer Professionalität

Ausgabe 38 (Juni 20): Berufsdarstellungen in populären Jugendserien. Eine videoanalytische Annäherung an ein volatiles Forschungsfeld

Spezial AT-2 (September 2019): Analyse und Förderung des Erwerbs digitaler Kompetenzen von Studierenden (DiKoS)

Spezial AT-2 (September 2019): Future Engineering Lab – Planspielentwicklung in der Fahrzeug-industrie

Spezial AT-1 (September 2018): Lernraum Service-Learning Theoretisches Modell und konkrete Umsetzung

Spezial AT-1 (September 2018): Digitalisierung im Unterricht begegnen – Anwendungsbeispiel eines möglichen Lehr Lern Arrangements

Spezial AT-1 (September 2018): Forschendes Lehren und Lernen – ein wirtschaftspädagogisches Anliegen

Beiträge (bis 2013)

Selbstverständnis der Wirtschaftspädagogik in Österreich und dessen Auswirkungen auf die Studienplanentwicklung am Standort Graz

Life Long Learning im Kontext der Betriebspädagogik