Nachhaltig – Digital – Chancengerecht. Zukunftsszenarien von Arbeit, Bildung und Beruf

Teil 1: Nachhaltig

Harald Hantke (Universität Lüneburg) & Martin Kenner (Universität Stuttgart)

Demokratie und Nachhaltigkeit als Herausforderungen der berufsbezogenen politischen Bildung

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Peter Elflein (Universität Osnabrück ), Alessa Gravemann (Universität Osnabrück), Fiona Latzel (Universität Osnabrück ), Wiebke Langer (Universität Tübingen) & Yoon-Sun Huh (Universität Göttingen)

Auf dem Weg zu einem nachhaltigen Schulsport in der beruflichen Bildung: Pädagogische und didaktische Perspektiven

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Christiane Thole (ex Universität Hamburg), Anna-Franziska Kähler (Universität Lüneburg), Julia Pargmann (Universität Hamburg) & Clara Kick (Universität zu Köln,)

Gesundheitsförderung als Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung – ein noch zu elaborierendes Konzept

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Teil 2: Digital

Linda Hommel (TU Dresden)

Identitätsarbeit Pflegeauszubildender in Virtuellen Communities of Practice

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Johannes Laser (Institut Arbeit und Technik), Michaela Evans-Borchers (Institut Arbeit und Technik), Simone Lienenbrink (Universität Osnabrück), Friederike Kalkmann (Universität Osnabrück ), Gesa Borcherding (Universität Osnabrück ) & Manfred Hülsken-Giesler (Universität Osnabrück)

Governance digitaler Bildung: Befunde des Projektes DibAP zu Pflegeschulen im digitalen Wandel

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Marc Beutner (Universität Paderborn), Sebastian N. Koppius (Universität Paderborn), Johannes Schäfers (Universität Paderborn) & Katrin Temmen (Universität Paderborn)

Die Ausbildung von morgen gestalten: mit 5G und für 5G. Unterrichtliche Anwendungsbeispiele für das Lernen mit 5G und für 5G an kaufmännischen und gewerblich-technischen Berufskollegs aus Ostwestfalen-Lippe

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Anna-Teresa Engl (TU München) & Claudia Nerdel (TU München)

Digitale Transformation im Gesundheits- und Pflegeunterricht: Geförderte Medienkompetenzen von Schülerinnen und Schülern in digital gestützten Unterrichtseinheiten

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Paula Klein (Universität zu Köln) & Matthias Pilz (Universität zu Köln)

(Digitalisierte) Fallstudien gestalten und unterrichten – Das TeC@ses-Tool als Unterstützung für Lehrkräfte

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Marco Strate (Universität St. Gallen) & Bernadette Dilger (Universität St. Gallen)

KI-gestützte Entwicklung individueller Kompetenzportfolios: Der CareerBoost Advisor als Prototyp für die schweizerische IT-Branche

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Teil 3 - Chancengerechtigkeit
Teil 3.1: Berufliche Bildung unter Inklusionsaspekten (Fachtagung 4)

Ulrike Buchmann (Universität Siegen) & Erika Gericke (Universität Siegen)

Einführung zu den Diskussionsbeiträgen der Fachtagung 04: Berufliche Bildung unter Inklusionsaspekten – Subjekt, Curriculum, Disziplin und Institution

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Ilka Benner (Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften)

Diversitätskompetenz als Bestandteil von Professionalität in den Gesundheitsberufen. Eine Analyse der Curricula pflegewissenschaftlicher Studiengänge im Projekt CuPiD

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Jan Breuer (Universität Siegen)

Die Lösung für alle unsere Probleme! Oder der Anfang vom Ende? – KI im Kontext von Inklusion

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Marie-Ann Kückmann (Universität Rostock)

Vom „Prozedere“ zum „Processing“?! (Visual) Facilitation als Ansatz zur Professionalisierung multiprofessioneller Teamarbeit

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Ulrike Stahl-Matena (Universität Siegen)

Wie der narzisstische Sozialcharakter Inklusion verhindert. Zur Deprofessionalisierung der Lehrprofession durch digitale Narrationen

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Sabrina Inez Weller (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB))

Übergänge von Bewerber:innen mit Förderschulabschluss in berufliche Ausbildung. Ergebnisse der BA-BIBB-IAB-Bewerberbefragung

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Teil 3.2: Prekäre Übergänge (Workshop 9)

Wolfgang Mack (PH Ludwigsburg) & Martin Mertens (Bundesverband Produktionsschulen Kassel)

Einleitung zum Workshop 9: Prekäre Übergänge trotz Fachkräftemangels und unbesetzter Ausbildungsstellen – Herausforderungen und Wege einer nachhaltigen beruflichen Förderung benachteiligter Jugendlicher und junger Erwachsener

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Frank Neises (Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB))

Inklusive Gestaltung des Übergangs Schule-Beruf durch Weiterentwicklung von Jugendberufsagenturen

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Jörg Meier (Hochschule Magdeburg-Stendal) & Cortina Gentner (Hamburger Institut für Berufliche Bildung)

Übergang Schule Beruf. Desiderata und Handlungsanforderungen für eine nachhaltige vorberufliche Förderung

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Lisa Steinberg (Bundesarbeitsgemeinschaft Evangelische Jugendsozialarbeit e.V.)

Zwischen Hilfe und Hürde: Unterstützungsstrukturen im Übergang Schule-Beruf aus Sicht junger Menschen

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Dirk Plickat (Ostfalia Hochschule Suderburg)

Gemeinschaftliche Aufgabenbewältigung als komplementäres Potenzial in der der Ausbildungs- und Arbeitsförderung – ergänzende Lernwege durch Produktionsschulen

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Martin Mertens (Bundesverband Produktionsschulen Kassel) & Thomas Vollmer (Universität Hamburg)

Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung in Produktions-schulen und Jugendwerkstätten

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Martin Koch (Universität Hannover)

Tätigkeitsorientierte Produktionsschuldidaktik

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Wolfgang Mack (PH Ludwigsburg)

Lernen im Übergang Schule-Beruf in biografischer und bewältigungstheoretischer Sicht

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Teil 3.3: Berufswahl und Übergänge

Dennis Krell (Westfälische Hochschule)

Geschlechtsuntypische akademische und berufliche Ausbildungswahl. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie mit Teilnehmenden des NRW-Talentscoutings

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Katja Baucke (Universität Hannover)

Die Prozessierung von Übergangsentscheidungen in Berufswegekonferenzen – Perspektiven auf ein Forschungsprojekt

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Pia Gerhards (Bundesinstitut für Berufsbildung)

Berufliche Wege nach dem Bachelor? Höherqualifizierende Berufsbildung im Fokus

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Teil 3.4: Integration und Inklusion

Yoon-Sun Huh (Universität Göttingen), Anna Adlwarth (Universität Göttingen) & Marie Engel (Universität Osnabrück )

Bildungsbiographisch orientierte Untersuchungen von Mädchen und Frauen im Kontext der Migration – zwischen Integrations- und Emanzipationsbestreben

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Stefan Kohlhof (Universität Duisburg-Essen) & Burcu Köse (Universität Duisburg-Essen)

Universelle Andockstellen: Brücken zur Inklusion im Arbeitsmarkt

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Jana York (TU Dortmund), Sarah Lamb (TU Dortmund), Sarah Schulze (TU Dortmund), Bastian Pelka (TU Dortmund), Jörg-Tobias Kuhn (TU Dortmund) & Jan Jochmaring (TU Dortmund)

Nachhaltige Ausbildung und Beschäftigung von Menschen mit Behinderungen – die Einheitlichen Ansprechstellen für Arbeitgeber (EAA) als Lots*innen im Förderdschungel

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Teil 3.5: Integrative Sprachbildung

Simone Amorocho (PH Freiburg)

Let‘s integrate it: Kommunikative Anforderungen von Ausbildung und Beruf als Grundlage einer integrativen Sprachbildung in der Pflege

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Göntje Erichsen (Universität zu Kiel), Sonja Domes (Universität zu Kiel) & Inger Petersen (Universität zu Kiel)

Sprachliche Anforderungen am Lernort Praxis: Einblicke in Herausforderungen und Strategien Pflegeauszubildender im Kontext des späten Zweitspracherwerbs

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Teil 4: Didaktik und Fachdidaktik beruflicher Fachrichtungen

Anna Bobe (Universität Magdeburg), Nina Göddertz (Universität Paderborn), Anke Karber (Universität Lüneburg), Moritz Paesche (Universität Lüneburg), Michelle Schmökel (Universität Paderborn), Anja Schwertfeger (Hochschule Neubrandenburg) & Astrid Seltrecht (Universität Magdeburg)

Entwicklungslinien der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und einer Didaktik der Sozialpädagogik: Perspektiven einer scientific community im Werden

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Janus Niederlechner (TU München), Alexandra Brutzer (Universität Bonn) & Roland Stähli (BFH-HAFL Zollikofen/Bern)

Zur Grundlegung der „Fachdidaktik“ Agrarwirtschaft – Ein Modell

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Hannes Ranke (TU Hamburg)

Technische Normen im Kontext methodischer Überlegungen beruflichen Lernens

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Joel-Nikolas Suhlmann (TU Hamburg)

Handlungsfehler und bauberufliches Lernen

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Alessa Gravemann (Universität Osnabrück)

Perspektiven einer Didaktik des Sports in der beruflichen Bildung. Ausgangspunkte, Potenziale und Herausforderungen der Lehrkräftebildung

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Michael Pfitzner (Universität Duisburg-Essen)

Gute Lernaufgaben für nachhaltig wirksamen Sportunterricht

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Teil 5: Professionalisierung und Strukturentwicklung

Birthe Wichmann (RWTH Aachen University) & Johann Heitzer (RWTH Aachen University)

Chancengerechtere Bildung angehender Lehrkräfte für berufliche Schulen durch Anreicherung der mathematikdidaktischen Veranstaltungen

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Ilka Benner (Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften), David Gräter (Notfallsanitäterschule Städtisches Klinikum Braunschweig) & Sandra Tschupke (Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften)

Aktuelle Entwicklungen, Zukunftsszenarien und Herausforderungen in der präklinischen Notfallversorgung und rettungsdienstlichen Bildung: Perspektiven auf Schulentwicklung und Lernortkooperation sowie Anforderungen an die Professionalisierung von Bild...

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Gwenda Gaßel (Universität Osnabrück ), Dietmar Frommberger (Universität Osnabrück), Silke Lange (Universität Koblenz), Jan Handelmann (Universität Osnabrück ), Cindy Brandes (Universität Osnabrück ) & Leonie Zeitz (Universität Osnabrück )

Neue Perspektiven zur Qualifizierung des beruflichen Bildungspersonals – Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „BeConnect“

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Dennis Kaufmann (Technische Universität Hamburg)

Wer ist hier zuständig? Passungen zwischen beruflicher Arbeitspraxis und Berufsbildern in der Baubranche

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Anja Walter (Technische Universität Dresden)

„Ein wenig unsicher fühlte ich mich schon…“ – Ergebnisse einer Befragung von Absolventinnen und Absolventen der Pflegeausbildung

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Fiona Latzel (Universität Osnabrück )

Didaktisch-methodische Überlegungen für ein nachhaltiges Sportspielvermittlungskonzept in der Sportlehrkräftebildung am Beispiel Handball

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Elena Tsarouha (Hochschule Esslingen), Antje Krause-Zenß (f-bb), Daniel Großmann (Katholische Stiftungshochschule München), Jan Braun (Hochschule Esslingen), Marlene Benkert (Katholische Stiftungshochschule München), Markus Wochnik (f-bb), Bernd Reuschenbach (Katholische Stiftungshochschule München) & Karin Reiber (Hochschule Esslingen)

Generalistische Pflegeausbildung: Verständnis, Akzeptanz und Zufriedenheit

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Jana Werner (Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg), Jonas Hänel (Frankfurt University of Applied Sciences) & Angelika Unger (Bundesverband Lehrende Gesundheits- und Sozialberufe)

Politische Bildung und Pflege: Ein Diskussionsbeitrag zum Stand der Debatte

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Natalie Banek (Universität Osnabrück) & Ariane Steuber (Universität Hannover)

Studentisches Gesundheitsmanagement partizipativ gestalten: Wege zur Stärkung mentaler Gesundheitskompetenz in der Hochschule

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Maren Baumhauer (Technische Universität Hamburg) & Johannes Schäfers (TU Hamburg)

„Fit with AI“: Ein Lehrprojekt zur Kompetenzentwicklung im Umgang mit generativen KI-Tools

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Mareen Derda (TU Berlin), Carolin Lohse (TU Berlin) & Laurenz Blömer (Prosumio UG)

Future Class: Zukunftstechnologien sinnvoll anwenden und vermitteln

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